第二届大学生心理健康教育课程建设论坛在实践中反思和创新

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长江日报大武汉客户端4月20日讯（记者毛茵　通讯员肖洪）针对中国高校心理健康课程建设工作，由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会联合国家社科基金重大项目“国民心理卫生素养及其提升机制与对策”项目组共同主办的“新思路，新探索”第二届大学生心理健康教育课程建设论坛近日在线上召开。论坛汇集了来自全国各地的高校心理健康教育教师和专家学者，围绕大学生心理健康教育课程建设的探索和成果进行分享交流。湖北东方明见心理作为本次论坛的承办方。

华中师范大学桂岳卓越教授江光荣老师和华中师范大学副教授于丽霞老师在《聚焦课程的心理健康教师培训：以“领航计划”为例》的汇报中，为大家传达了一个重要观点：大学生心理健康教育不应只着眼于他们的当前，更应着眼于明天；不应只着眼于防病，更应着眼于培养心理健康素养！

北京师范大学临床与咨询心理学院院长樊富珉老师在《用好教材讲好课，心理健康育人才》的汇报中，引用著名心理学家林崇德提出的“心理素质决定着各种素质的质量水平，甚至于决定着学生最终能否成才”，强调大学生心理健康课是心理健康教育的主渠道和主战场。因此，这也对心理健康教师提出要求，一名好的老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心！

浙江大学马建青教授提到：课程思政是高校落实立德树人根本任务，推进三全育人纵深发展的关键环节，切实提升“大学生心理健康”教师的思政意识、思政素养、思政能力和思政情怀，真正实现“教书”与“育人”的有机统一。大学生心理健康课程理应成为课程思政建设的表率。实现“育心”与“育德”统一。华中科技大学章劲元老师认为，大学生心理健康课程只有走到学生身边，才能做出真实、朴素、有用的心理课堂。

闭幕式上，马建青教授汇报了本次论坛的主要成果，归纳为“三新”。“一新”是扩大内容范围。本次论坛紧跟时代步伐，与时俱进，新增网络心理健康教育、高职院校学生心理健康课程体系建设、高校辅导员参与心理健康教育课程教学等新的主题。关注不同的院校学生心理健康课程建设的差异性，以及帮助辅导员群体发挥在大学生心理健康课中的优势与特色；“二新”是丰富会议形式。在两天会议议程基础上，新增会后圆桌专家论坛，为广大高校心理健康教育工作者提供更多交流机会；“三新”是扩展参会人员。本届论坛邀请了5位来自不同高校的在校大学生一起探讨大学生心理健康课程建设，同学生一起共创课程体系，使课程更加体现以学生成长为中心！

江教授说，“本论坛发起的初衷是希望提供一个平台，聚焦大学生心理健康课程建设，吸引全国的心理健康课程建设者在平台上展示成果，交流经验，切磋发现。使论坛成为一个国内交流和分享课程建设成果的平台和渠道！”

会后还开展了一场以“中国文化视角下的大学生心理健康教育”为主题的圆桌讨论，首次尝试以专家互相提问与参会者答疑结合的形式开展，参会人员积极参与、热烈互动，共收到超过500条评论。

本次论坛共组织了18场活动，共计76位心理健康教育教师及专家学者做了分享。吸引大学生心理健康教育研究者、实践者、爱好者超过1.3万人次参会，分别来自全国32个省市，论坛各会场观看人次近9万。

【编辑：余丽娜】

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